贺利坚
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贺利坚
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烟台大学计算机学院教师，建设系列学习资源，改革教学方法，为IT菜鸟建跑道，让大一的孩子会编程，为迷茫的大学生出主意，一起追求快乐的大学。 著书《逆袭大学：传给IT学子的正能量》，帮助处于迷茫中的大学
擅长的技术
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发表了文章 2012-12-21
C++第17周项目2——用指针玩字符串（5）去前导空格
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 【项目2-用指针玩字符串】神奇的指针哟，指向整型的指针int *p1，可以操作整型数组int a[]；指向字符型的指针char *p2，可以操作字符数组（字符串）char str[]；指向指针的指针可以操作二维数组。更灵活的是，在函数的传递中，指针、数组名在一定程度上
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发表了文章 2012-12-21
C++第17周项目2——用指针玩字符串（4）统计单词数
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 【项目2-用指针玩字符串】神奇的指针哟，指向整型的指针int *p1，可以操作整型数组int a[]；指向字符型的指针char *p2，可以操作字符数组（字符串）char str[]；指向指针的指针可以操作二维数组。更灵活的是，在函数的传递中，指针、数组名在一定程度上
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发表了文章 2012-12-21
C++第17周项目2——用指针玩字符串（3）求字符串长度
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 【项目2-用指针玩字符串】神奇的指针哟，指向整型的指针int *p1，可以操作整型数组int a[]；指向字符型的指针char *p2，可以操作字符数组（字符串）char str[]；指向指针的指针可以操作二维数组。更灵活的是，在函数的传递中，指针、数组名在一定程度上
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发表了文章 2012-12-21
C++第17周项目2——用指针玩字符串（2）删除字符
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 【项目2-用指针玩字符串】神奇的指针哟，指向整型的指针int *p1，可以操作整型数组int a[]；指向字符型的指针char *p2，可以操作字符数组（字符串）char str[]；指向指针的指针可以操作二维数组。更灵活的是，在函数的传递中，指针、数组名在一定程度上
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发表了文章 2012-12-21
C++第17周项目2——用指针玩字符串（1）连接
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 【项目2-用指针玩字符串】神奇的指针哟，指向整型的指针int *p1，可以操作整型数组int a[]；指向字符型的指针char *p2，可以操作字符数组（字符串）char str[]；指向指针的指针可以操作二维数组。更灵活的是，在函数的传递中，指针、数组名在一定程度上
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发表了文章 2012-12-21
C++第17周项目1——体会函数参数传递
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 【项目1-体会函数参数传递】1、下面三段程序都试图通过定义函数，实现实际参数在必要时的交换，哪些能够实现，哪些不能实现？通过运行程序和单步执行，让自己对这一过程更加清楚，然后请在博文中给出明确的回答，并用你自己的话展开描述（自己的话，但要用术语，用术语讲技术的事，是必
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发表了文章 2012-12-21
依工作需要安排学习，在工作中提高
【来信】 贺老师你好 我是09级软件工程的学生，现在在济南的一家小的公司实习，最近很多事情摸不清头绪，也找不到方向，过的很累，所以相向你请教一下，老师你作为一个过来人，如果给我一些建议，对我的帮助一定很大。 老师你也知道，大学的东西比较注重基础，在公司里能用上的基本都是自学的那点编程知识，而且进了公司就没人再教了，公司只要求你完成功能，还要快速完成，只能去网上查这方面的资料，黏贴复制改，做
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发表了文章 2012-12-21
答“找工作会困难吗”——走出去揭晓答案
【研三学生的困惑】 贺老师，您好！我是一所省属师范大学外语学院英语语言学一名研三学生。由于在研一期间一个偶然的机会接触到软件工程并产生了兴趣。于是在研一修完所有学分之后，我于研二和研三的上学期陆续旁听了软件工程的一些基础课程：数学，程序设计（C和Java），数据结构与算法，操作系统等。但由于我在本专业的一些科研活动以及勤工助学花费的时间较多，所以一年半的课程学习下来，我发现我只是停留在这些课
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发表了文章 2012-12-21
写给职场一年级新生——莫为精神目标背上枷锁
【来信】贺老师，您好： 我昨天看了一篇关于您的报道，今天很想给您写封信，希望您给我些建议，您说您是：follow my heart，可是我似乎还很迷茫，我是这样的，我2011年7月从大学毕业，我学的是计算机科学与技术专业，java啊，C啊，C++都学过，但是都不怎么样，当时毕业也是很抵触编程的，班里的女孩们要不就是去做测试了，要不就完全脱离了计算机，我当时想学了这么多年的计算机最后却去做一些
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发表了文章 2012-12-20
跟着自己的感觉走
【来信】 您好！贺老师！ 很抱歉，打扰您宝贵的时间，我是一名大二计科专业学生，过去的半年里我看完了一本c++程序设计，现在我正在看《c++primer》，但是在编写程序的过程中总觉得缺少自己的界面，就感觉自己编写的程序像玩耍一样（因为我感觉基本上真正的程序都应该有自己的界面）。我在网上看了一下，做界面都要用到api函数，但是我感觉调用api函数就像码转一样，没有自己的思想在里面，很别扭！
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发表了文章 2012-12-19
编程思想要靠有效的实践去获得
【来信】 老师好。看到你为那么多迷茫的学生解答，就特别想和您说说我现在的状况，因为毕竟不是所有人都愿意耐心解答这些琐碎的问题。我现在大一，计算机系网络工程专业。现在还没有开始专业课，都是一些公共基础课。C就是其中一门。说实话我对C不像其他女生那样很排斥。基本上每次课都很认真听，上课也能很好的跟着老师。C期中考试我是我们专业第一。不过因为期中考试更多的是选择题，编程只有一题，还是只需要自己填几
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发表了文章 2012-12-19
买N多书≠学会C++
【来信】 恩，我自学了段时间，C++没有学会一点，只学会了用Dreamwear制作HTML静态网页。因为之前买了资料，但根本看不懂。老师我现在先把书名发给老师C++程序设计 C++网络编程 C++语言的设计和演变 C++从入门到精通。还有一些书已经不在身边了，名字也忘了。C++程序设计是我今天刚刚看到的一本书，觉得比较通俗易懂。看了那本书，我最起码学会了写一个最简单的输出程序。还有就是程序的
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发表了文章 2012-12-19
和游戏开发爱好者浅谈“自学”
【来信】 我是在校的大二学生，目前在自学自己感兴趣的领域（PC游戏开发）。想请问您认为自学有什么需要注意的地方吗？【回复】 非常抱歉，这样的问题我还是不细答了吧。学习方法每个人都可以不一样的，自学也是这样，范范而谈自学，好像有过这样一个写作计划，待执行，况且不一定适合你。提醒四点：一个是“自”，要有自我的主见，内容、方式、信息获取途径等，都可以是个性化的；二是“学”，以学习效果为标准安排，
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发表了文章 2012-12-18
纠结于数学，还能继续程序员的目标吗？
【来信】 我是今年毕业的大学生，杭州的一所专科学校，学的是计算机软件，从大三开始实习到现在一直在做as3，网页游戏客户端的开发，可是最近遇到一些算法的东西，像A*之类的，我突然发现我都不适合当程序员了，我感觉我的数学跟不上，然后看一些东西都看不进去，感觉都看不懂。我不知道我现在应该怎么办 【回复】 怎么能这样轻易否定自己呢？根据你的叙述，我觉得你还很充实地度过自己两年多的大学生活，应该也
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发表了文章 2012-12-18
视觉型学生用好做笔记的方法
【来信】贺老师您好： 最近在学习中遇到一点小难题，想向您咨询一下。最近几个月一直在准备专升本考试。考的全是一些理论知识。在学习这些理论的知识的时候养成了一个习惯。习惯做读书笔记。也就是在老师讲完这一节课的内容的时候，课下我会把老师讲的东西对应的课本在看一遍。在看的时候会强迫自己做笔记。我感觉这样可以会更加的深入脑子里。但有时候我会感觉这样是否是很浪费时间。因为老师一个半小时讲的课。我要花费两
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发表了文章 2012-12-17
C++程序设计-第17周指针上机实践项目
回到课程主页，链接：C++程序设计课程主页-2012级 本次上机对应的教学内容：第6章 指针 指针和数组，指针和字符串等 【项目1-体会函数参数传递】1、下面三段程序都试图通过定义函数，实现实际参数在必要时的交换，哪些能够实现，哪些不能实现？通过运行程序和单步执行，让自己对这一过程更加清楚，然后请在博文中给出明确的回答，并用你自己的话展开描述（自己的话，但要用术语，用术语讲技术的事，是必须
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发表了文章 2012-12-16
初中学历的成年人想做程序员，可否？
CSDN对我的专访发布后，来了几封信件，真惭愧，我觉得真答不好。这些信件不是在校学生发来的，并不是我主要关注的。其中有一封信，很想讲清楚，但很显然并没有给来信者讲清。行业中不乏没有学历的大牛（包括所学与计算机不搭边的），但走技术路线的想不出。成功了的李想是技术起家的，但他是从小的时候就有个性化的自学，而对于半路起步的成年人，我不想断然让他放弃，但…… 登在此处，欢迎有经验者在评论中补充
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发表了文章 2012-12-16
转行后的迷茫
【来信】贺老师： 您好！我是一名刚刚步入程序员行列的，今年的4月份参加了嵌入式软件脱产培训，培训4个月。培训期间自己也很努力，对培训知识点掌握程度还算可以。所以在毕业后的一个月找到了一份工作，但是待遇水平比较低，但相对于刚入职软件行业的来说还可以吧！自己最近困扰的是，自己一个85年北漂的学子，心中一直有个目标就是待遇要在1年半以后要月薪过万。目前自己最困扰的就是这个工资水平问题的！看到身边的
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发表了文章 2012-12-16
写给亲学生：坚定地和大家一起进步
【来信】 老师您说过，你不会放弃我们其中任何一个人。当我知道c++是您教时，就听大二的学长说，您是一个很负责的老师，现在我也切身体会到了老师的负责。我本人是很喜欢编程的，但是随着学习的难度不断加深，我有点力不从心了，我对您说这些，并不是告诉你我不想学了，我不是遇到困难就退缩的人，即使前行的道路很难我也要走下去，我不会放弃我所热爱的，但我学的有点慢，有些东西总是感觉似懂非懂的，我看到旁边的人学
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发表了文章 2012-12-14
C++第16周项目5——填空学指针
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 【项目5-填空学指针】采用指针访问方式从键盘给数组a[N]输入数据，然后对元素值重新按逆序存放并输出。请补充完整下面的程序。 #include <iostream> using namespace std; const int N=8; int main(
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发表了文章 2012-12-14
C++第16周项目4——指来指去
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 【项目4-指来指去】设计一个程序，利用指针完成下面的工作（1）下面的程序，输入10 100和100 10，均可以输出max=100 min=10，请补充完整 #include <iostream> using namespace std; int main
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发表了文章 2012-12-14
C++第16周项目2——带姓名的成绩单（字符数组版）
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 【项目2-带姓名的成绩单（字符数组版）】（参考15周项目3）设score数组中存储同学们的C++成绩，增加一个数组char name[][20]并赋初值，表示同学们的姓名(注意：本周不使用更方便的string类)。这两个数组中，同学的姓名与成绩的下标保持一致（例如na
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发表了文章 2012-12-14
C++第16周项目1（2）复制字符串/字符数组
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 题目 【项目1-小心地放开玩字符串/字符数组】 （2）读程序，请分析其实现的功能 [cpp] view plaincopyprint? #include<iostream> using namespace std; int main()
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发表了文章 2012-12-14
C++第16周项目1（1）统计字符串/字符数组
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 题目 【项目1-小心地放开玩字符串/字符数组】 （1）读程序，请分析其实现的功能 [cpp] view plaincopyprint? #include<iostream> using namespace std; int main()
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发表了文章 2012-12-11
IT学子成长指导类文章链接（三）
链接：IT学子成长指导类文章链接（一） IT学子成长指导类文章链接（二） “IT学子成长指导”类我收藏过的好文（三期：至2012年12月11日） 本期先推荐理想流博客：http://blog.csdn.net/leezy_2000，适合高年级以及入职后的人员关注，写的文章很有深度。 程序员的学习和积累 程序员思维训练 一个优秀的研发团队应该具备什么特征 《IT学生解惑手册》电
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发表了文章 2012-12-10
C++程序设计-第16周字符数组及指针上机实践项目
回到课程主页，链接：C++程序设计课程主页-2012级 本次上机对应的教学内容：第5章 数组 - 字符数组，第六章 指针 指针的基本概念 第一部分 程序分析 阅读下面的程序，先写出其运行结果，再上机运行进行对比。必要时，单步执行程序，在监视(watch)窗口中观察变量的动态变化，从而掌握程序的运行机理。（1）#include <iostream> using names
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发表了文章 2012-12-06
C++第15周项目4扩展——带姓名的多科成绩单
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 【项目4-多科成绩单】用二维数组score[][4]保存同学们的高数、英语、C++成绩及总成绩(在此假设学生的学号为整型的连续值，用数组的行下标作学号)。在此基础上，完成下面的操作：（1）设计输入成绩的函数，输入3科成绩后可以自动求出总分，并将数据全保存到数组中；（2
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发表了文章 2012-12-06
C++第15周项目4——多科成绩单
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 【项目4-多科成绩单】用二维数组score[][4]保存同学们的高数、英语、C++成绩及总成绩(在此假设学生的学号为整型的连续值，用数组的行下标作学号)。在此基础上，完成下面的操作：（1）设计输入成绩的函数，输入3科成绩后可以自动求出总分，并将数据全保存到数组中；（2
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发表了文章 2012-12-06
C++第15周项目3——带姓名的成绩单
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 【项目3-带姓名的成绩单】设score数组中存储同学们的C++成绩，增加一个数组string name[20]并赋初值，表示同学们的姓名。这两个数组中，同学的姓名与成绩的下标保持一致（例如name[1]和score[1]表示同一位同学的姓名和C++成绩）。请（1）输出
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发表了文章 2012-12-06
C++第15周项目6——存储棋盘
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 【项目6-体会棋盘游戏中的数据存储】 定义一个8行8列的二维数组a[8][8]。 （1）为二维数组中的数据赋50以内的随机数（程序模板中setdata()函数已经完成，利用产生随机数的系统函数实现），可能的取值如上图所示； （2）设计函数out()按行输出二
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发表了文章 2012-12-06
C++第15周项目5——-电子词典
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 【项目5-电子词典】：做一个简单的电子词典。在文件dictionary.txt中（点此链接下载）作为调试，保存的是英汉对照的一个词典，词汇量近8000个，英文与释义间用’\t’隔开。编程序，将文件中的内容读到两个数组e[]和c[]中，分别代表英文和中文，由用户输入英文
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发表了文章 2012-12-06
C++第15周项目2——杨辉三角
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 【项目2-杨辉三角】编写程序，打印出以下形式的扬辉三角形。11 11 2 11 3 3 11 4 6 4 11 5 10 10 5 11 6 15 20 15 6
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发表了文章 2012-12-06
C++第15周项目1——折腾二维数组
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 【项目1-折腾二维数组】创建一个长度为5行4列的二维整型数组，通过初始化，为数组中的前两列的10个元素赋初值，然后通过键盘输入，使后两列的10个元素获得值，将所有元素值乘以3后保存在数组中。输出数组时，按行序优先输出，再按列序优先输出（输出的第一行是数组中的第一列…
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发表了文章 2012-12-05
C++课程得遇好闺女的关心
由于出差和别的一些事情，连续两周没有时间给同学们“记工分”了，知道最近大家的学习有些不好的现象，需要用数据实证一下。所以一上午的时间，除了最后一次看讲义和完善方案，将上周任务的完成情况全面掌握了一下。为数不少的同学只做了一两个项目，甚至有0个的。想着下周起少布置些任务，但这样做不足以学会相关的技术，况且有几个先行的同学是“吃不饱”的。最终决定实践的量不减，要明确完成任务的原则，以及督促部分
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发表了文章 2012-11-29
C++第14周项目6——银行系统，用文件永久存储
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 【项目6 - 银行系统】我们可以实现真正的多用户银行系统了。在具体业务上，不作多的改变，主要改变在用户管理上： （1）存储用户信息用三个全局数组，并用一个整型全局变量表示当前登录的帐户 const int NUM=5; //暂时支持5个用户，其实，可以很多 in
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发表了文章 2012-11-29
C++第14周项目6——银行系统，真正多用户
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 【项目6 - 银行系统】我们可以实现真正的多用户银行系统了。在具体业务上，不作多的改变，主要改变在用户管理上： （1）存储用户信息用三个全局数组，并用一个整型全局变量表示当前登录的帐户 const int NUM=5; //暂时支持5个用户，其实，可以很多 in
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发表了文章 2012-11-29
C++第14周项目5——涨工资了
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 【项目5 - 涨工资了 】从文件salary.txt中读入500名工人的工资，全部增加100元后进行排序（好事，涨工资了；坏事，排序不要用冒泡，用选择法），将排序后的结果在屏幕上输出，并保存到文件ordered_salary.txt中。（salary.txt中内容可以
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发表了文章 2012-11-29
C++第14周项目3——成绩处理第二季
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 【项目3 - 成绩处理第二季】项目2的另一种实现。其中用于存储学生成绩的数组和学生人数的变量均是main()函数的局部变量。这种设计貌似比项目2麻烦，但其结构有更多的优点，尤其是当这个程序的规模更大时。通过这个项目，学会将数组名用作函数的参数。 下面给出main()
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发表了文章 2012-11-29
C++第14周项目2—— 成绩处理
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 【项目2- 成绩处理】在数组score中将要存储某小组C++程序设计的成绩，请设计完成下面的各功能函数，并将它们组合成一个完整的应用： （1）输入小组人数及成绩； （2）输出该小组的最高成绩、最低成绩、平均成绩和成绩的标准偏差（标准偏差公式：，其中为样本，为均值，为
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发表了文章 2012-11-29
C++第14周项目1——数组大折腾
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 【项目1 - 数组大折腾】创建一个长度为20的整型数组，通过初始化，为数组中的前10个元素赋初值，然后通过键盘输入，使后10个元素获得值，将所有元素值加倍后保存在数组中，最后由前往后输出数组中所有元素的值，再由后往前输出数组中所有元素的值，再输出数组中的所有偶数，以
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发表了文章 2012-11-29
读书的尴尬
源于人人上的一个分享，一张图： 随想到自己，评论道 ：工作前十年，闷头苦干，想得多做得多，但尽是没有突破性的工作；近几年，读了不少书，思路开阔了不少，工作中有突破，即使没有得到上级认可，自己清楚；未来在哪里突破，也有想法；哪些不要去碰，避而远之。但和周围的人交流中，却不能多谈读书，谈读过的书，否则人家会怪怪地看着你，等到他能插上话了，大多是“那也得联系上实际”。变态的阅读观念，谈看书，好似必
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发表了文章 2012-11-26
C03-Java同步实践加强班第14周上机任务
【感谢胡光老师提供题目】 (回到C03-Java同步实践加强班学习安排) 1.请编写多线程程序。先封装一类对象RandomNumber，功能是先产生一个大于10的随机整数n，再产生n个随机数并存放于数组中。然后封装两个线程Thread1（要求是Thread的子类）和Thread2（要求实现Runnable接口）并发地对所生成的随机数进行排序，其中Thread1要求采用冒泡排序法进行排序，并输
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发表了文章 2012-11-25
C02-程序设计基础提高班（C++）第14周上机任务-文件操作
第14周：阅读教材第13章（p417-458），主要内容是输入输出，重点是文件的操作，完成第14周上机任务； (回到C02-程序设计基础提高班（C++）学习安排) 【任务1】涨工资从文件salary.txt中读入500名工人的工资，全部增加100元后进行排序，将排序后的结果在屏幕上输出，并保存到文件ordered_salary.txt中。[ 参考：涨工资了 - http://blog.cs
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发表了文章 2012-11-25
C++程序设计-第14周数组上机实践项目
回到课程主页，链接：C++程序设计课程主页-2012级 本次上机对应的教学内容：第5章 数组 - 一维数组 【项目1 - 数组大折腾】创建一个长度为20的整型数组，通过初始化，为数组中的前10个元素赋初值，然后通过键盘输入，使后10个元素获得值，将所有元素值加倍后保存在数组中，最后由前往后输出数组中所有元素的值，再由后往前输出数组中所有元素的值，再输出数组中的所有偶数，以及下标为3
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发表了文章 2012-11-23
C++第13周项目5——银行系统多文件组织+包含文件（v0.32）
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 说明：此项目是为未学习数组的同学拟出的，目的是让他们对“工程”有所体验。一些实现并不是最佳的，请参考后续的题目 【项目5-银行系统】 （4）将程序用多文件组织 涉及密码、帐户的函数放在一个文件中，完成各项功能的函数放在另一个文件中，main函放也单独一个文件。这
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发表了文章 2012-11-23
C++第13周项目5——银行系统多文件组织（v0.31）
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 说明：此项目是为未学习数组的同学拟出的，目的是让他们对“工程”有所体验。一些实现并不是最佳的，请参考后续的题目 【项目5-银行系统】 （4）将程序用多文件组织 涉及密码、帐户的函数放在一个文件中，完成各项功能的函数放在另一个文件中，main函放也单独一个文件。这种
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发表了文章 2012-11-23
C++第13周项目5——银行系统支持多用户（v0.3）
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 说明：此项目是为未学习数组的同学拟出的，目的是让他们对“工程”有所体验。一些实现并不是最佳的，请参考后续的题目 【项目5任务3】补充功能，使银行更职业一些 1、支持多个用户 用变量account1以及pwd1分别表示客户和他的密码，balance1表示这两个用户的
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发表了文章 2012-11-23
C++第13周项目5——银行系统用函数组织（v0.2）
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 说明：此项目是为未学习数组的同学拟出的，目的是让他们对“工程”有所体验。一些实现并不是最佳的，请参考后续的题目 【项目5任务2】引入函数改善程序结构 1、在输入密码环节，实现有限次密码输入的限制，如果三次都没有输入正确，程序将直接退出，不允许用户继续操作。 查验密
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发表了文章 2012-11-23
C++第13周项目5——银行系统（v0.1）
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 说明：此项目是为未学习数组的同学拟出的，目的是让他们对“工程”有所体验。一些实现并不是最佳的，请参考后续的题目 【项目5-银行系统】 这是我们要做的一个真正的项目！涉及到的技术都用过了，只不过，程序真的要长得多了。 在学习中，总是想要些成就感的。当你没有做过一些
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发表了文章 2012-11-23
C++第13周项目4——多文件组织回文、素数
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 【项目4-多文件程序组织】 按《C++程序设计题解与上机指导》P226第15.4节的提示，建立一个包含多个文件的项目，将第12周“项目4-回文、素数”中所做工作用多文件组织起来。其中，main()函数保存在一个文件中，所有自定义函数保存到另外一个文件中，运行程序并得
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这样走能实现读博梦想吗？
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2017-09-13
编译中出现的警告要管吗？
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2017-07-19
写给喜欢计算机的机械专业硕士生
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2017-07-19
写给喜欢互联网技术的机械类学生
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2017-07-19
答同行：提高科研能力很有必要
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2017-07-08
VS2015中运行32位汇编程序
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2017-07-07
耐心积累
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2017-06-12
汇编程序：用宏指令计算
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