贺利坚
贺利坚_个人页
贺利坚
文章
1857
问答
0
视频
0
个人介绍
烟台大学计算机学院教师，建设系列学习资源，改革教学方法，为IT菜鸟建跑道，让大一的孩子会编程，为迷茫的大学生出主意，一起追求快乐的大学。 著书《逆袭大学：传给IT学子的正能量》，帮助处于迷茫中的大学
擅长的技术
-
发表了文章 2013-03-16
几个OJ链接
几个OJ链接： Welcome to Hangzhou Dianzi University Online Judge：杭电中文题相对多 山东理工ACM主页：每周都有比赛，可以加入 hustoj - HUST ACM OnlineJudge - Google Project Hosting：一个开源的OJ，链接了很多学校 OpenJudge - 百练 - 首页：北大OJ，积累丰富，服务不错 Pr
-
发表了文章 2013-03-16
C++第3周项目4——长方柱类
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565，本周题目链接：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/8661031 【项目4 - 长方柱类】（改自教材P262第6题）仿照你阅读过的程序，编写基于对象的程序，求3个长方柱（Bulk）的体积。数据成员包括长（le
-
发表了文章 2013-03-16
C++第3周项目2——修旱冰场的类
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565，本周题目链接：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/8661031 【项目2 - 修旱冰场】（Circle类）一个圆形的旱冰场地，场地内抹水泥，造价为每平方米20元，围栏用木条围成，每米造价35元。设计一个Ci
-
发表了文章 2013-03-16
C++第3周项目3——时间类
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565，本周题目链接：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/8661031 【项目3 - 时间类】阅读、运行程序后，按要求增加类的功能 /* *文件头部的注释请自行加上 */ #include <iostrea
-
发表了文章 2013-03-11
不顺本也正常，斗志不可磨灭
【标题为“斗志真的会在不知不觉中被消磨殆尽”的来信】贺老师您好： 我是刚从培训学校出来的学生，学的C++。最近找了找工作，对我打击挺大的，之前的学习不是很扎实，所以直接导致了笔试中被淘汰的局面，有时笔试过了，面试拿捏不准。后来我总结了下，主要对C/C++这些语言的认识不是很深入。 现在我开始怀疑自己了，我对软件开发到底是出于好奇，还是出于兴趣。有时我在写代码时，感觉特别有成就感，尤其是上课
-
发表了文章 2013-03-10
在编程练习中学会设计和使用测试程序
这是我和我的学生们C++程序设计课程中的一个练习。程序编写得越来越大了，测试显得越来越重要，如果还是照着以前一直对照练习要求写程序，而不是按照工程要求去写，永远无法和实际工作去接轨。本文给出一个示例，展示在程序设计过程中，怎样做到一边写程序，一边开展测试的过程，这样得到的程序中的各个“部件”可靠性得以保证。 课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/
-
发表了文章 2013-03-09
C++第2周项目6——点结构体与枚举
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565，本周题目链接：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/8635385 【项目6-点结构体与枚举】读程序，写出函数的定义，注意其中枚举类型的用法 enum SymmetricStyle {axisx,axisy,
-
发表了文章 2013-03-09
C++第2周项目4——动态链表初试
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565，本周题目链接：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/8635385 【项目4-动态链表初试】数据依然来自score.txt，在程序中建立一个动态链表：每读入一个同学的数据，计算总分，分配结点的存储空间并赋值，并
-
发表了文章 2013-03-09
C++第2周项目3——用结构体数组作计算
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565，本周题目链接：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/8635385 【项目3-用结构体数组作计算】接项目2，（1）从文件中读出数据，存放到你定义的结构体数组中，即项目2（1）；（2）求出每名同学的总分（可以在读
-
发表了文章 2013-03-09
C++第2周项目2——读取数据到结构体数组
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565，本周题目链接：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/8635385 【项目2-读取数据到结构体数组】score.txt（从本文后粘贴自建）中是一些同学的学号、姓名、C++、高数、英语成绩，定义一个学生成绩的结构
-
发表了文章 2013-03-09
C++第2周项目1——有序的结构体数组
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565，本周题目链接：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/8635385 【项目1-有序的结构体数组】在程序中提供了一个已经初始化的结构体，包括学生的学号、C++、高数、英语成绩。编程序，要求对结构体排序并输出。请
-
发表了文章 2013-03-07
小型关系型数据设计的实用经验方法
每年在带毕业设计时，学生设计数据库都有不少问题。在应用软件的开发中，数据库设计是个要紧的工作。数据库原理中学过数据库设计，在一些相关的实践环节中，数据库设计也是重要的环节。其中，重描述（语言层面的），轻设计的成份很明显。而作为一个软件工程师，实际上，设计能力还是首要的。这是大学生学习中必须要注意的事。 关系数据库的设计有一套成熟的做法，也有很完善的理论支持。所谓成熟的做法，要经过需求分析、概
-
发表了文章 2013-03-05
C++第1周项目3——结构体数组处理学生成绩
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 【项目3】每位同学的信息学号、姓名、C++、高数、英语成绩，定义一个学生成绩的结构体数组，其中的数据成员包括学号（char num[12]）、姓名(name)、三门课的成绩（grade）、总分（score）、均分（average））。（1）从键盘上输入5名学生的信息；
-
发表了文章 2013-03-05
C++第1周项目2——日期结构体
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 【项目2-日期结构体】定义一个结构体变量（包括年、月、日），要求输入年、月、日，计算输出该日是该年的第几天？ /* * 程序的版权和版本声明部分 * Copyright (c)2013, 烟台大学计算机学院学生 * All rightsreserved. * 文件名称
-
发表了文章 2013-03-04
C++程序设计-第2周结构体应用
第一部分 程序阅读 下面的程序建立起了如图所示的动态链表。阅读程序，在草稿纸上画出链表建立的过程，借此学会如何建立链表。可以通过单步执行以辅助理解 #include <iostream> using namespace std; struct Student { long num; float score; struct Student *next; }; int m
-
发表了文章 2013-02-28
C++程序设计-第1周温故知新上机实践项目
回到课程主页，链接：C++程序设计课程主页-2012级 本次上机对应的教学内容：第7章 自定义类型，主要为结构体与枚举类型 【项目1】热身运动 回顾上学期学习过的知识，编程序解决下面的问题1、编写函数stringcat，实现字符串的连接，程序中需要使用指针形式访问字符串 int main() { char s1[30]="I love "; char *s2="C++"; st
-
发表了文章 2013-02-27
在职人士，围绕工作开展学习更实在
【来信】 看了csdn关于老师的专访，想向老师请教一下问题。 我12年毕业，现在工作有半年多，一直在做android开发，水平一般。所以想着要提高自己。但是不知道应该怎么提高？个人认为android有一天也会像今天的塞班一样没落，所以总是想要近10年来软件行业都很大变化的知识来学习，就像是C，linux这些内容。在学习的时候又陷入了一个矛盾，如果对这些东西投入了太多就会影响现在的工作，但是
-
发表了文章 2013-02-25
是去是留，去向何方——中职学生的再选择
【来信】 老师，你好： 其实我看了你回复别人的一些邮件，我就感觉你回答的真的很好。所以我就想请教下你。 我不知道你会不会看到我写给你的私信，如果看到了我希望能回答回答我。 我的表达能力并不好，文化程度也不高，希望多多包函。 首先自我介绍下，我是一个中职二年级的学生，快毕业了，18岁，家庭一般般，有很强学习计算机的欲望，有上进心。 其实在这职中生活两年，真的真的很浪费时间，其实我也很后
-
发表了文章 2013-02-22
大学生怎么会干了和农民工一样的活
今天练拳，与外校的一位专科学生多聊了几句。他快毕业了，他说专科的学校净糊弄人，所以准备考研。我提醒了他没有学士学位，在资格上会不会有障碍，这需要考察咨询一下落实。面对即将到来的艰苦历程，他说：“混个研究生，就业起点高些。” 我再次惊诧了，尽管也在意料之中。混个研究生，不是没有可能，但就那一张证书能将自己抬高，信的人还真不少。我直言，如果他是既得利益集团的二代，或许凭那张证书“上”去后，或许有
-
发表了文章 2013-02-07
用努力和聪明把握住机会的学生来信
一位非常赏识的学生来信，其悦大于“有朋自远方来”。写信，写无博文都是自己总结的好方式，赞成。更高的目标，在努力中逐步清晰。顶了。 [来信] 贺老师： 您好！很抱歉这么久没能跟老师联系，不知道老师工作还忙吗，春节快到了，在此先提前祝福老师新春快乐！ 其实应该先感谢老师在毕业设计时的细致指导，对我应聘到这份工作有很大帮助，因为我现在的工作主要就是参与一个数据服务云平台的开发，与新浪
-
发表了文章 2013-02-07
不必追核心，前进途中路自明
［来信］ 不知道这种方式联系您对不，我想请教点问题。我大学时数学专业的，然后培训了java。感觉web方向不是java核心（或许是我刚接触），现在工作就是写写页面，js，用ssh。多线程、网络编程（这是核心？）、服务器这些没什么了解。也不知道怎么学习、需要看什么书、步骤。 ［回复］ 既然已经去培训，其目的就应该是借助于培训能够学得一些，借此入门，从事相关工作即可，为什么非要追求核心呢？目
-
发表了文章 2013-01-30
静思：将“找工作”的核心放一放
找工作不是上大学的最终目标。找工作之外，大学还另有追求。 我期望大学生能找到“找工作”之外的目标，能够用一段时间，投身学术，追求科学精神，这将是终向就业中的依靠。 我想起了曾经站在人类文明最前沿的先贤们。 古希腊群星璀璨，毕达哥接斯、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、阿基米德、欧几里德……，他们的可以归属到现代科学体系中的哲学、数学、逻辑等各个学科，注重的是说明和理解自然，而不是支
-
发表了文章 2013-01-27
初三同学的选择——上职高是否可行？
有一位初三的童鞋给我来信说起他的选择。虽未谋面，我还是很喜欢他。我不同意他的观点，但应该是他有自己的考虑，登出我们历时十多天的交流，听听百家之言吧。 【来信1】老师，您好： 你好，感谢看到我的电子邮件，今天星期四。我回家就看见你给我发消息。我很感谢。。由于我第一次使用电子邮件。有什么不对的地方。。请理解一下，我刚才写完作业，我只有10分钟。我只能给你发一个简短的消息。请理解一下。。周末。
-
发表了文章 2013-01-27
答毕业4年的网维人——认真对待，在工作中学习
【来信】贺老师：你好！ 我是一个毕业4年多学生了，以前是学习网络专业的。毕业后就一直在一家公司做网络维护；但因为自己的懒惰，在工作总是混日子，这几年自己的能力感觉没有什么进步。我感觉自己不能再等待下去了，要提升自己了。上学的时候就想学习编程，可自己的自学能力太差了吧，就一直没有认真的做过；我现在下定决心要努力一次，辞掉了工作。准备转入编程；可是我遇到的问题是我不知道是该去培训机构学习下，
-
发表了文章 2013-01-13
临近毕业，更要抬头看路
【来信】 从您的博客上了解到贺老师您是一位值得信赖的长者，并且乐于为大学生解决问题。我是一个大四学生，所学习的专业是信息与计算科学，虽然也学习一些计算的内容如c语言、c++和数据结构。但是主要是学习数学理论，可能是我心智不足以胜任所学数学。虽然付出了很多的努力，所收获的却很少。刚考完研，但是我估计我应该没有多少可能能够考上，并且家人也希望我去工作。所以，我现在必须要做工作的打算了。 我
-
发表了文章 2013-01-12
IT学子成长指导类文章链接（四）
链接：IT学子成长指导类文章链接（一） IT学子成长指导类文章链接（二） IT学子成长指导类文章链接（三） “IT学子成长指导”类我收藏过的好文（四期：至2013年1月12日） 十八年开发经历小结 十八年开发经验分享（一）学习篇 十八年开发经验分享（二）问题解决篇（上） 德雷福斯技能获取模型与自我定位 程序员第一定律：关于技能与收入 关于如何读代码？ 关于求职的一点感想吧 走出浮躁
-
发表了文章 2013-01-12
反思我们的学习——从c++课不理想的成绩说起
试卷已经阅完。正如同学们的感觉，不好，但也没有那么坏。近日要出差走两天，成绩将在回来后进行完各种统计再提交。考完了，不管结果如何，把考试的事情放下，要过一个好年，过一个充实的寒假。一直忙高考的孩纸，过年的味道要找回。 （一） 2012级学生在编程量较上一级有大幅度的提高，这为进一步打好编程基础提供了保证。我在带领同学们前行的过程中，需要同学们在学习方式上作为很大的改变，这样的改变也是今后从
-
发表了文章 2013-01-03
关于大学学习的对话
日常和网友的交流中，针对个体的咨询常有，借助评论中作深度的讨论也常有。许多的问题，源于站的角度不同，会有不同的看法，和行动的建议。大学现在的面貌，有些确实是大学本来存在的问题，也有不少，是提问者对大学的误解。不断地解答问题，其实也尽力展现我所理解，遭到异化的大学。当学生和大学的节奏一致时，产生出的共振是威力无比的，这也是我所期盼的局面。 《不可将“学到实际的东西”与学校开设的课程对立起
-
发表了文章 2013-01-02
不可将“学到实际的东西”与学校开设的课程对立起来
【来信】 贺老师您打扰你了，这是我第一次与你这样的人交流，我现在是一名在校的大一学生，开学这半年中我计划总是处在迷茫中，处在不断的尝试中，各种各样的尝试。回顾这半年学到的实际东西并不多，可时间却用的很多，几乎都是浪费在了迷茫中，现在还是有点迷茫，不过已经尝试了这半年所以目标也渐渐明确了，我现在想的是先把基本的学好，等到大二上学期再把自己的方向确定一下。 另外就是现在在大学中是按照兴趣来学还
-
发表了文章 2013-01-01
两位在校大学生的2012
新年第一天，包饺子之前上网逛逛，认真看了两位在校大学生的2012总结，真心祝福这些聪明又勤奋的年轻人。在成长中曾经的忙碌将筑成事业起飞的坚实基础，未来迎接他们的，是可见的和不可见的，外显的和内藏的，成功和幸福。 不多讲，上链接： 曹胜欢：java菜鸟程序员2012年度总结——分享、收获与感恩并存 Wentasy：回顾2012，展望2013 欢迎将看到的好总结，在评论中分享。
-
发表了文章 2012-12-30
向某通信公司维权小记
2011年7月，搬到学校外居住。家里需要有网络，向物业咨询，本小区用的是某通信公司的宽带，有网就行，到营业厅，排队，办理，选了包年，比学校的赛尔宽带贵，除了使用费，还用初装费（其实就是有人去小区机房，将插条线而已），然后等了两三天，有工作人员上门，有网络用了。 一年的时间，总体还行，中间有两次断过几天，打电话报修，很快得到解决，速度总体不算快，也不做太费流量的事，还算可以。 临近一年，20
-
发表了文章 2012-12-29
在工作中学习
【来信】 贺老师，您好： 我是一名刚刚毕业的大学生，大学期间自学的C++，简单的数据结构，看过vc的视频教程，当时理解不懂书上的知识，学长就告诉我要多读几遍书，我就死记硬背的看了好几遍。但是缺少编程实践，没有做过什么项目，自己也没有写过什么小软件（类似图书管理系统的），我自己写过实现一些功能的小程序（比如用mfc实现的计算器），学了1年多了，就知道看书、看视频，没有很好的编程实践。 现
-
发表了文章 2012-12-24
C++第二次测验——第二大值
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 【题目】编写一个函数int find_sec_max( int data[] , int n)；找出一个整数数组data中的第二大的数。 解法一：一次“扫描”找出次大值 //编写一个函数，找出一个整型数组data中的第二大的数。 #include <iostr
-
发表了文章 2012-12-24
C++第二次测验——二维数组各行各列之和
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 【题目】设有int a[5][5]，编写程序计算每行元素之和及每列元素之和。 解法一：各行和与各列和分别计算 //设有int a[5][5]，编写程序计算每行元素之和及每列元素之和。 #include <iostream> using namespace
-
发表了文章 2012-12-23
C++第17周项目6——指针版多科成绩计算
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 【项目6（选做）- 指针版多科成绩计算】（接15周项目4）用二维数组score[][4]保存同学们的高数、英语、C++成绩及总成绩。在此基础上，尽量用指针法访问数组，完成下面的操作：（1）设计输入成绩的函数，输入3科成绩后可以自动求出总分，并将数据全保存到数组中；（2）
-
发表了文章 2012-12-23
利用数组，实现回文数的判断
任务：利用数组，实现回文数的判断 #include<iostream> using namespace std; bool isPalindrome(int); int main() { int m,n; cout<<"求多少以内的回文数？"<<endl; cin>>m; for(n=1;n<=m;++n) if(isPali
-
发表了文章 2012-12-23
拓展实践：系统函数的调用
这部分内容可以放在考试后再安排，但上机报告一定要看到。 除了基本的数据类型，C++还定义了一个内容丰富的抽象数据类型标准库。通过使用标准库中的组件，通常可以避免从头到尾来设计自己的IO流，string，容器，国际化，数值数据结构以及诊断等机制。程序员可以方便地调用标准库，以便有更多的时间和精力去关注软件开发中真正重要的部分——实现软件的其他功能。这也是提高软件质量的的一个有利条件。 C
-
发表了文章 2012-12-23
C++程序设计-第18周"务虚性"总结
回到课程主页，链接：C++程序设计课程主页-2012级 本周回顾了整个学其布置的任务，决定在考试即将到来之际，将做什么的问题交给同学们自己决定。
-
发表了文章 2012-12-23
C++程序设计-第18周"务虚性"总结
回到课程主页，链接：C++程序设计课程主页-2012级 本周回顾了整个学其布置的任务，决定在考试即将到来之际，将做什么的问题交给同学们自己决定。平时练到了，考试不用太忙；平时没有练到，不必再加新要求，将以前没有完成的补一补。 一、本周任务：写篇500字左右的短文，全面总结一学期C++程序设计的学习 很多人习惯于极端，尤其在面临考试将自己总结得悲惨无比，不可取。多找出些学习中的收获，学
-
发表了文章 2012-12-23
大学生谈学习转变
两段文字，来自“大学生学习指导”课的课程报告，他们（非计算机专业的学生）谈了自己适应大学的感受，也鼓励我继续传播先进的大学理念健康的大学学习。 （一） 老师讲，学习最重要的是要尽可能发掘自己的潜能，好好“利用”自己。我不否认自我学习的重要性和功效，但我认为对于经历“学场”十几年的大学生，每个人心里积压的更多的是对自己的怀疑与怜悯。为何谈到“自我怀疑”？下面我从几个方面具体论述我的理解。
-
发表了文章 2012-12-23
觉醒：游戏迷学了计算机
这部分文字的主体摘抄自一名同学的课程报告。 因为喜欢游戏从而进了计算机专业的，还是有不少事例的。但对专业稍有了解后，产生的落差更大，甚至大于专业完全受调剂的同学。无论如何，调整，总是需要的。中学迷了游戏，一般会存在学习习惯不好，甚至学习动力差的问题，觉醒后调整，也是可以的。 学生的报告从当事者自身的体会出发谈了认识，我也在【】部分略加评论。喜欢游戏，入了计算机行业，还不算坏，但需要
-
发表了文章 2012-12-22
放松心态，争取最好结果
【来信】 在我刚学c++时，我觉得很简单，没有什么过不去问题。而且你上课讲的问题我也都能理解。但是我不知道为什么当你给我发项目时。我没思路。不会做！！！ 但是我参考其他人的程序时，看得懂，都能明白。然后自己才会怎么做。 我现在真的想好好学了，我经常问学长。他们都说我是因为编程少，才这样的。但我的想法是一旦明白听懂的问题就不在做了。可能是以前我有过阴影。数学课上能懂得问题，后来光做自
-
发表了文章 2012-12-21
抓住兴趣点，安排出自己的学习
【来信】您好！贺老师！ 很抱歉，打扰您宝贵的时间，我是一名大二计科专业学生，过去的半年里我看完了一本c++程序设计，现在我正在看《c++primer》，但是在编写程序的过程中总觉得缺少自己的界面，就感觉自己编写的程序像玩耍一样（因为我感觉基本上真正的程序都应该有自己的界面）。我在网上看了一下，做界面都要用到api函数，但是我感觉调用api函数就像码转一样，没有自己的思想在里面，很别扭！ 还
-
发表了文章 2012-12-21
C++第17周项目7——用程序玩文件（2）去多余空格
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 【项目7（必看但选做）- 用程序玩转文字】互联网时代，文字的处理显得比任何时候都重重要例如，想想搜索引擎在做什么工作。用们用惯了集成开发环境，例如VC++6.0，它帮我们处理源程序，实际上就是处理由代码行构成的字符串。本项目的几个问题作为引子，请同学们初步体会相关问题
-
发表了文章 2012-12-21
C++第17周项目7——用程序玩文件（1）统计单词数
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 【项目7（必看但选做）- 用程序玩转文字】互联网时代，文字的处理显得比任何时候都重重要例如，想想搜索引擎在做什么工作。用们用惯了集成开发环境，例如VC++6.0，它帮我们处理源程序，实际上就是处理由代码行构成的字符串。本项目的几个问题作为引子，请同学们初步体会相关问
-
发表了文章 2012-12-21
C++第17周项目5——数组排序指针版
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 【项目5-数组的排序】按给定部分程序的要求，用指向数组的指针变量作为形式参数编写函数，完成排序。重点体会：（1）排序算法，可以是冒泡，也可以是选择；（2）用指向数组的指针变量作为形式参数，用数组名（即数组的地址）作为实际参数，函数中对于形参的改变实质上也就是对实参对
-
发表了文章 2012-12-21
C++第17周项目4——奇数因子
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 【项目4-奇数因子】编写函数 int fun(int x, int *pp)。其功能是，求出x的所有奇数因子，并按照从小到大的顺序放在pp指向的内存中，函数返回值为这些整数的个数。若x的值为30， 数组中的数为1，3，5，15，函数返回4。 参考解答 #inclu
-
发表了文章 2012-12-21
C++第17周项目3——有相同数字？
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 【项目3-有相同数字？】编写程序，要判断两个有序数组中是否存在相同的数字 参考解答： #include<iostream> using namespace std; bool existthesame(int *a,int n1,int *b
-
发表了文章 2012-12-21
C++第17周项目2——用指针玩字符串（7）比较
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 【项目2-用指针玩字符串】神奇的指针哟，指向整型的指针int *p1，可以操作整型数组int a[]；指向字符型的指针char *p2，可以操作字符数组（字符串）char str[]；指向指针的指针可以操作二维数组。更灵活的是，在函数的传递中，指针、数组名在一定程度上
-
发表了文章 2012-12-21
C++第17周项目2——用指针玩字符串（6）去多余空格
课程首页地址：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 【项目2-用指针玩字符串】神奇的指针哟，指向整型的指针int *p1，可以操作整型数组int a[]；指向字符型的指针char *p2，可以操作字符数组（字符串）char str[]；指向指针的指针可以操作二维数组。更灵活的是，在函数的传递中，指针、数组名在一定程度上
暂无更多信息
-
发表了文章
2018-02-03
答机械专业学生——找更懂行的人问
-
发表了文章
2018-01-17
要让自己有资格去做选择
-
发表了文章
2018-01-14
没有脱离实践能力的程序设计基础
-
发表了文章
2018-01-09
未来最高明的数据恢复师
-
发表了文章
2017-12-12
可以通过培训“速成速转”
-
发表了文章
2017-12-10
相信自己，补上实践的短板即好
-
发表了文章
2017-11-23
评“没有目标的前进不如后退”
-
发表了文章
2017-11-22
ACM比赛完了后怎么办
-
发表了文章
2017-11-21
“敲代码”学编程的正确方式
-
发表了文章
2017-11-18
接受·改变——写给想上985的211学生
-
发表了文章
2017-11-17
计组、离散，对编程特别重要吗？
-
发表了文章
2017-11-14
做决定，怎能让“自己”缺席
-
发表了文章
2017-09-15
这样走能实现读博梦想吗？
-
发表了文章
2017-09-13
编译中出现的警告要管吗？
-
发表了文章
2017-07-19
写给喜欢计算机的机械专业硕士生
-
发表了文章
2017-07-19
写给喜欢互联网技术的机械类学生
-
发表了文章
2017-07-19
答同行：提高科研能力很有必要
-
发表了文章
2017-07-08
VS2015中运行32位汇编程序
-
发表了文章
2017-07-07
耐心积累
-
发表了文章
2017-06-12
汇编程序：用宏指令计算
滑动查看更多
暂无更多信息
暂无更多信息