烟台大学计算机学院教师,建设系列学习资源,改革教学方法,为IT菜鸟建跑道,让大一的孩子会编程,为迷茫的大学生出主意,一起追求快乐的大学。 著书《逆袭大学:传给IT学子的正能量》,帮助处于迷茫中的大学
用两个变量account1和account2,以及pwd1和pwd2两组变量分别表示两个客户和他们的密码,balance1和balance2分别表示这两个用户的余额(开始靠近真的银行了,得为多个用户服务,两个用户的完成后,你可以改造成三个用户的。这样做比较麻烦,要4个、5个用户,乃至几百万用户该如何做?也需要多一个用户就改一次程序吗?学习了数组,我们会有好的解决办法,学习结构体,还有更好的
1、在输入密码环节,实现有限次密码输入的限制,如果三次都没有输入正确,程序将直接退出,不允许用户继续操作。 不正确=true; do{ 输入密码; 次数++; if(相符)不正确=false; }while(不正确且尝试次数不足3次); if(密码输入正确) { 重复多次完成业务功能; }
在上一次任务的基础上,改进用户选择功能后的工作 包括(1)用函数优化程序的结构;(2)完成取款并计算利息的工作。 函数的有关知识在第4章,可以提前预习。不过,凭在“初识程序设计”部分的几个例子,模仿着也能写出相关的要求。模仿是一种非常重要的学习方法,尤其适用于没有“系统”学习之前的探索。挑战一下,尝试这种有效的学习方法。 显示功能选项 1.查询 2.
在上一次任务的基础上,完善一些环节 你的程序要支持下面的工作: 用#define或const定义常量PASSWORD,作为银行卡的密码(银行卡的密码可不是这样,它要分别记住各个帐户的密码,我们现在认为所有卡都这个密码)。 屏幕输出:请输入密码 用户输入密码(输入的密码仍然直接显示) 判断输入的密码是否正确,如果正确,继续下面的工作,否则退出程序,提示:“你这个
如果没有用过自动取款机,先用你的银行卡取一次钱去吧,权当作调研。 我们首先插卡,输密码。做纯软件模拟,我们认为卡已经插好了,永久忽略。 你的程序要支持下面的工作: 屏幕输出:XX银行欢迎您(例如,贺氏银行欢迎您,下辈子一定做梦开银行。) 请输入密码: 用户输入密码(真正的自动取款机上,输入的密码显示为*,没有让人看见的,此处先不作处理。暂时用整数当密码,实际应
在学习中,总是想要些成就感的。当你没有做过一些事情的时候,总是不能知道所学知识究竟能干些什么。一些人可以淡定地按老师的指点,扎实地学习基本知识,有些人则不能。无论如何,如果在课堂学习过程中,就可以完成一个象样的项目,那是一件很酷的事情,对能淡定地学下来的同学,也将更有激情。 基于这种想法,老贺想“闭门造车”,和大家随着C++程序设计课程的进展,也做个“项目”出来。这纯属课外安排,愿者
【摘要】设计高效率的程序是个重要话题。限于基础,初学者往往不得要领。本文试图较通俗地传达算法设计和分析中的一些观点、方法。帮助学生树立算法的概念,注重将来算法理论的学习。 在学习了循环以后,我们可以做程序,解决些大问题了。我想谈谈关于程序执行效率的问题。 评价一个程序的标准中,第一是正确;第二是可读性好,以此使程序易于修改和维护;第三就是效率的问题了,要求程序运行要尽可能快,占用内存