1.课程介绍
- Servlet细节； （掌握）
- 员工信息相关的CRUD； （掌握）
- 部门信息相关的CRUD； （掌握）
2.Servlet细节
2.1.多种匹配方式
2.1.1.精确匹配（配置多个请求）
1.精确匹配：配置什么就必须写什么，精确匹配中/千万不能少；
2.在一个servlet-mapping中配置多个；
3.在多个servlet-mapping中配置配置多个servlet-mapping；
注：相对应的注解形式：
@WebServlet(urlPatterns={"/mapping","/mapping2","/mapping3"})
2.1.2.通配符匹配（/*）
1.通配符匹配：可以拦截到所有的请求：
2.例如：/system/、/system/user/。很多时候，我们做权限，就会用到这个拦截：
注：相对应的注解形式：@WebServlet(urlPatterns={"/system/user/*"})
2.1.3.后缀匹配（*.后缀名）
1.后缀匹配：以后缀的方式匹配，注意后缀匹配是没有加/的；
2.例如：.action、.do、.user、.student、*.admin等等；
注：相对应的注解形式：@WebServlet(urlPatterns={".xxx"})
提别提醒：后缀匹配中不要配置.html和*.jsp后缀（与页面的后缀冲突），后缀请求匹配会先匹配web.xml或注解直接找到Servlet，而不会请求你的html和jsp页面；
2.2.初始化配置
1.为了提高第一次访问Servlet的效率，可以将Servlet实例化初始化的时机提前到项目部署的时候，只需要加上即可：
2.load-on-startup这里面的数字代表就是servlet创建的先后顺序。 数字越小，越早启动；
3.中不要取default，jsp。默认的default就是访问静态资源，如果我们使用default会把别人的功能覆盖掉；
2.3.默认页面
1.我们之前在学习的时候，我们有一个默认页面的概念：
2.上面三个都是默认页面。 万一我三个都有呢？
(1)先找第一个
(2)第一个找到了，使用第一个
(3)第一个没找到，再去找第二个
(4)……
3.可以自己修改默认配置页面（注意在自己web.xml进行修改）：
2.4.线程安全
1.Servlet是单例的（同一个线程发送多次请求，只会创建一个对象）。但是Servlet是线程不安全的，不要使用成员变量，演示一下线程安全问题：
2.当同时访问的时候，出现线程安全问题。出现线程安全的原因：num1 和num2 只声明了一次，以后都在使用这个num1和num2；
3.我们怎么来解决线程安全问题呢：
第一种解决：实现SingleThreadModel接口（已经过时）
出现问题：SingleThreadModel相当于一个把锁，必须等第一个人计算完，之后其他人才进来；这样导致效率很低下；
第二种解决：不要写成员变量：
图示：
注意：Servlet和Springmvc都是非线程安全的（不要写成员变量）。Struts2 : 线程安全的（它是可以写成员变量的）；
2.5.合并多个Servlet
1.如果涉及到一个表中有多个请求（CRUD等），那么我们需要写多个Servlet吗？
(1)答案是不行，因为这样重复代码太多；
(2)代码整体不够简洁，美观，显得臃肿；
(3)不方便管理和维护；
2.可以将同一个表的请求写在一个Servlet中（前后台需要分开）
3.如何实现多个Servlet合并？
(1)第一种：使用后缀匹配*.表名实现，后台判断请求的uri区分不同的请求，调用不同的方法处理；
(2)第二种：在表单中使用隐藏域，每个请求写不同的值，后台获取这个隐藏域参数之后再判断，然后调用不同的方法处理；
3.员工信息相关CRUD
4.部门信息相关CRUD
5.课程总结
5.1.重点
1.三层架构理解；
2.项目结构搭建；
3.页面的导入；
4.项目环境搭建；
5.如何编写一个功能；
6.员工信息的CRUD操作；
5.2.难点
1.三层架构理解；
2.项目结构搭建；
3.页面的导入；
4.项目环境搭建；
5.如何编写一个功能；
6.员工信息的CRUD操作；
5.3.如何掌握
课上认真听课；
2.完成课后练习；
3.抓住课程重点；
4.掌握一个功能的执行流程；
5.将模块功能化，功能层次化，一层一层的写代码；
5.4.排错技巧
1.通过异常和错误找出问题，分析问题，解决问题；
2.分层排除错误；
6.常见问题
7.课后练习
1.课堂代码1-2遍；
8.面试题
1.简述什么是三层架构？ （预计5分钟完成）
2.Servlet是不是单例的？线程安全吗？ （预计2分钟完成）
3.Servlet中能否定义成员变量？ （预计5分钟完成）
9.扩展知识或课外阅读推荐（可选）
9.1.扩展知识
9.2.课外阅读
